Penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen semu. Desain penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model Problem solving, dan Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SD dalam pelajaran Matematika. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini berupa observasi dan tes. Observasi didapatkan dengan presentase keterlaksanaan data berupa tahapan-tahapan implementasi model pembelajaran, sedangkan teknik tes berupa tes awal (Pretest) dan tes akhir (Posttest) dalam bentuk tes uraian. Teknik analisis data berupa Deskriptif kuantitatif yang digunakan untuk uji prasyarat, dan Uji Annova, agar dapat mengetahui perbedaan rata-rata antara yang menggunakan ...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Pembelajaran biologi yang diterapkan guru masih lebih dominan kepada aspek pemahaman konsep, siswa c...
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di ...
Penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen semu. Desain penelitian menggunakan Nonequivalent...
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Discovery Learning dan Problem...
Salah satu kemampuan yang dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran IPS adalah kemampuan berpikir k...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran Discovery learning dan Proble...
Hasil belajar merupakan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran yang dilakukan. Hasil belajar di...
Hasil belajar merupakan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran yang dilakukan. Hasil belajar di...
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Discovery Learning dan Problem...
Model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran tematik masih menjadi hambatan bagi guru dalam meng...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran tematik masih menjadi hambatan bagi guru dalam meng...
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model problem based learning dan discovery...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Pembelajaran biologi yang diterapkan guru masih lebih dominan kepada aspek pemahaman konsep, siswa c...
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di ...
Penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen semu. Desain penelitian menggunakan Nonequivalent...
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Discovery Learning dan Problem...
Salah satu kemampuan yang dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran IPS adalah kemampuan berpikir k...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran Discovery learning dan Proble...
Hasil belajar merupakan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran yang dilakukan. Hasil belajar di...
Hasil belajar merupakan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran yang dilakukan. Hasil belajar di...
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Discovery Learning dan Problem...
Model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran tematik masih menjadi hambatan bagi guru dalam meng...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran tematik masih menjadi hambatan bagi guru dalam meng...
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model problem based learning dan discovery...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pad...
Pembelajaran biologi yang diterapkan guru masih lebih dominan kepada aspek pemahaman konsep, siswa c...
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di ...