A Study on Enhancing Performance of Problem Solving by Themselves in Science of Primary School －By Effective Connecting Science with Real Life－

日本の子どもの学力に関する国内外の調査では、「理科の学習が楽しいと思う子どもは多いが、大切であるという意識はあまり高くない」という結果が示され、理科教育の改善を図る必要性が指摘されている。そこで、本研究では、理科と実生活をつなぐ教育方法及び子どもが主体的に問題解決する学習環境を明らかにした。そして、授業実践を通して、理科学習と実生活を関連させる力や主体的に問題解決する力の向上にむけてのそれらの効果について検証した。授業実践は小学校6年生を対象として、「問題解決を意識化させる実践」「問題解決過程を理解させる実践」「実生活と問題解決をつなぐ実践」を行った。結果として、主体的に問題解決する力を高め、理科を学ぶことの意義や有用性を実感させるには、問題解決の過程の最後である結論の導出後に実生活と関連させる学習を継続して行うことが重要であることが明らかになった