An Analytical Study of Students' Essays

国語科の授業で作文を書かせることは、かなり活発に行われているのに、子どもの作文力は思ったように向上していない｡しかも、作文嫌いの子は増える傾向にある｡そこで、小学生・中学生・高校生に同じ条件で作文を書いてもらい、それらを分析していくことによって、どこに問題があるのか明らかにして指導法の改善を促し、作文指導に役立てようとしたのがこの研究である｡なお、この研究は、平成2年度の「教育研究学内特別経費」を受けて実施したものである