Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Pada Materi Ekosistem

The background of this study is the low learning motivation and learning outcomes of grade V students of SDN 01 Banjar Sari. This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) Model on student learning motivation and learning outcomes of grade V students at SDN 01 Banjar Sari. This research uses a type of experimental research type of Quasi-Experimental research design. The method used is by quantitative research methods, with. The quasi-experimental design used in this study was a pretest posttest nonequivalent control group design. This study used two classes consisting of a control class and an experimental class. In the experimental class, they will get a Problem Based Learning model, while in the control class they will get an expository learning model. The population of this study is all grade V students of SDN 01 Banjar Sari for the 2021/2022 academic year. The number of population subjects is 60 students divided into 2 classes, namely VA and VB classes, with each VA class 30 students and VB 30 students. Data collection in this study used Nonprobability sampling technique. The results of this study show that the Problem Based Learning model affects student learning motivation by 100.00, the Problem Based Learning model affects student learning outcomes by 95.00. The average score of the learning outcomes of the control class was 57.00, the average score of the experimental class was 82.83. The average value of the control class learning motivation was 85.93 and the average value of experimental class learning motivation was 90.15.Latar belakang Penelitian ini adalah masih rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Banjar Sari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas V di SDN 01 Banjar Sari. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen jenis desain penelitian Quasi Eksperimental. Metode yang digunakan yaitu dengan metode penelitian kuantitatif, dengan. Desain quasi eksperimental yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen akan mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan pada kelas kontrol akan mendapatkan model pembelajaran ekspositori. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SDN 01 Banjar Sari tahun pelajaran 2021/2022. Jumlah subjek populasi sebanyak 60 peserta didik yang terbagi dalam 2 kelas, yaitu kelas VA dan VB, dengan jumlah masing-masing kelas VA 30 peserta didik dan VB 30 peserta didik. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Non probability sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a) model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa sebesar 100,00(b) model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 95,00. Nilai rata-rata hasil belajar kelas control sebesar 57,00 nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 82,83. Nilai rata-rata motivasi belajar kelas control sebesar 85,93 dan nilai rata-rata motivasi belajar kelas eksperimen sebesar 90,15