Development of SETS (Science Environment Technology and Society) Based E-Modules on Environmental Pollution Materials to Increase Learning Interest and Critical Thinking Ability

The background of this research stems from the minimal number of learning resources E-module Science E-module for class VII SMP, learning activities which are still monotonous and are still little used, there is a dichotomy of science and a learning model that is still teacher-centered which is synonymous with lectures, there is no module that contains SETS values, and UN results that do not meet the KKM on environmental pollution. The objectives of this research are: (1) Development of IPA E-module products. (2) Knowing the feasibility of the SETS-based IPA E-module, (3) Knowing the effectiveness of the application of SETS-based IPA modules. The product developed in this study is the SETS-based IPA E-module. Specifications for the science module in the form of printed media as a competency-based 2013 implementation curriculum. The subjects in this study were class VII students of junior high school. The sample consisted of teachers belonging to the Siak MGMP, and class VII students of SMP Nurul Furqon Siak. The validity test of the developed module can be seen from the validity test using the Pearson product moment test using SPSS 25 for windows software and so that the questionnaire used in this research is truly reliable as a data collection tool and can see the concentration of the questionnaire used, the questionnaire is tested for reliability or the level of trust can carry out Cronbach's alpha inferential test with the help of SPSS.The data analysis technique used is descriptive qualitative. The conclusion of this research is; First, SETS-based Science E-Module Development on environmental pollution material. Second, the development of SETS-based Science E-Modules can be said to be very practical in terms of the material aspect 3.25 the presentation is very good in language and graphics is very good so that it can be interpreted that the modules developed are said to be very good for use in science learning. Third, the development of well-developed SETS-based Science modules is effectively used to improve student learning outcomes. So it can be concluded that learning outcomes using SETS-based science modules are better than conventional learning.Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya sumber belajar E-modul E-modul IPA kelas VII SMP, kegiatan pembelajaran yang masih monoton dan masih sedikit digunakan, masih adanya dikotomi IPA dan model pembelajaran yang masih teacher centered yang identik dengan perkuliahan, tidak ada modul yang mengandung nilai-nilai Islami, dan hasil UN yang tidak memenuhi KKM tentang pencemaran lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Pengembangan produk E-modul IPA. (2) Mengetahui kelayakan E-modul IPA berbasis SETS, (3) Mengetahui efektivitas penerapan modul IPA berbasis SETS. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah E-modul IPA berbasis SETS. Spesifikasi modul kimia dalam bentuk media cetak sebagai implementasi kurikulum 2013 berbasis kompetensi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP. Sampel terdiri dari guru yang tergabung dalam MGMP Siak, dan siswa kelas VII SMP Nurul Furqon Siak. Uji validitas modul yang dikembangkan dapat dilihat dari uji validitas menggunakan uji product moment Pearson dengan menggunakan software SPSS 23 for windows dan agar kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini benar-benar dapat diandalkan sebagai alat pengumpulan data dan dapat melihat konsentrasi dari modul yang dikembangkan. kuesioner yang digunakan, kuesioner diuji reliabilitas atau tingkat kepercayaannya dapat melakukan uji inferensial alfa cronbach dengan bantuan SPSS. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah; Pertama, Pengembangan E-Modul Sains berbasis SETS pada materi pencemaran lingkungan. Kedua, pengembangan E-Modul Sains berbasis SETS dapat dikatakan sangat praktis ditinjau dari aspek materi 3.25 Penyajian sangat baik secara bahasa dan grafis sangat baik sehingga dapat diartikan bahwa modul yang dikembangkan dikatakan sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran IPA. Ketiga, pengembangan modul IPA berbasis SETS yang dikembangkan dengan baik efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran dengan menggunakan modul IPA berbasis SETS lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Kata kunci: Science E-Module, SETS, pencemaran lingkungan