Pengembangan E-Modul untuk Melatih Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik SMA

This study aims to develop an E-Module to train high school students' reading literacy skills. The e-module was designed using Canva-assisted power point and saved in power point show. The power point show is then sent via WhatsApp for students to use. This research uses the development method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) according to. The implementation phase uses a pretest – posttest non-equivalent control group design to obtain information about the effect the developed E-Module. This research was conducted at a public high school in Cimahi City, West Java Province in February-March 2023. The sample for this study was taken by convenience sampling , namely 30 students from class XI IPA 1 as the experimental class and 30 students from class XI IPA 2 as the experimental class. control. The instruments and data collection techniques used in this study were the due diligence validation sheets, readability tests and reading literacy skills tests. The results showed that the feasibility test for the developed E-module showed very feasible criteria, the readability test showed a result of 80% with easy-to-understand criteria and the development of this E-module could increase reading literacy skills by 0.7 with high criteria on the indicator of finding information, 0.8 with high criteria on indicators of interpretation and integration and a score of 1 with high criteria on evaluating and reflecting indicators.Abstract: Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Modul untuk melatih kemampuan literasi membaca peserta didik SMA. E-modul dirancang dengan menggunakan power point berbantuan canva dan disimpan dalam power point show.  Power point show kemudian dikirim melalui whatsapp untuk digunakan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) menurut. Tahap implementasi menggunakan desain pretest – posttest non-equivalent control group design untuk memperoleh informasi mengenai pengaruhE-Modul yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA Negeri di Kota Cimahi Provinsi Jawa Barat pada bulan Februari-Maret 2023. Sampel penelitian ini diambil secara convenience sampling yaitu 30 peserta didik dari kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi uji kelayakan, uji keterbacaan dan tes kemampuan literasi membaca. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji kelayakan terhadap E-modul yang dikembangkan menunjukkan kriteria sangat layak, uji keterbacaan menunjukan hasil sebesar 80% dengan kriteria mudah dipahami serta pengembangan E-Modul ini dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca sebesar 0,7 dengan kriteria tinggi pada indikator menemukan informasi, 0,8 dengan kriteria tinggi pada indikator interpretasi dan integrasi dan skor 1 dengan kriteria tinggi pada indikator mengevaluasi dan refleksi.     Keywords: Pengembangan, E-Modul, Kemampuan Literasi Membac