Sikap siswa terhadap penggunaan video podcast pada materi Larutan Penyangga

The use of video podcasts has positively impacted student learning and engagement in various educational settings. In the specific case of learning about buffer solutions, video podcasts can effectively present key concepts and principles in an engaging and interactive way. This study aims to analyze students' attitudes toward the Video Podcast on Buffer Solution Material. The instrument used in this study is a closed-ended questionnaire consisting of 17 questions with six aspect categories: Overall, Explanation, Learning Features, Tempo, Interest, and Further Purpose. Then, 34 students from X MIPA at SMAN 1 Cangkringan were involved in this study. Total number of visitors for 5 days completed is 54 times. The students in this study had positive attitudes toward video podcast used to teach buffer solution concepts. It can be seen that the results of the student’s attitude towards podcast that overall students liked the podcast that was posted (80%). The result revealed that, in general, students liked the posted podcast, and the video helped them understand the buffer solution material. However, the effectiveness of video podcasts may depend on various factors, including the quality and relevance of the content, the integration of the podcasts into the overall teaching and learning process, and individual student needs and preferences. To ensure the best possible outcomes, teachers should carefully consider these factors when using video podcasts as a learning tool for buffer solution concepts.Penggunaan podcast video berdampak positif terhadap pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam berbagai latar pendidikan. Dalam pembelajaran kimia khususnya materi larutan penyangga, video podcast dapat secara efektif menyajikan konsep dan prinsip utama dengan cara yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap siswa terhadap Video Podcast pada Materi Larutan Penyangga. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup yang terdiri dari 17 pertanyaan dengan enam kategori aspek: Keseluruhan, Penjelasan, Fitur Pembelajaran, Tempo, Minat, dan Tujuan Lebih Lanjut. Kemudian, 34 siswa dari X MIPA di SMAN 1 Cangkringan dilibatkan dalam penelitian ini. Hasilnya mengungkapkan bahwa secara umum siswa menyukai podcast yang diposting dan video tersebut membantu mereka memahami materi larutan buffer. Namun, keefektifan video podcast  bergantung pada berbagai faktor, termasuk kualitas dan relevansi konten, integrasi podcast ke dalam keseluruhan proses belajar mengajar, dan kebutuhan dan preferensi masing-masing siswa. Untuk mendapatkan hasil terbaik guru harus mempertimbangkan faktor-faktor ini saat menggunakan video podcast sebagai alat pembelajaran untuk konsep larutan penyangga