Tanulási énhatékonyság mint a szándékos önszabályozást támogató pozitív stratégia

According to a universal approach, self-efficacy can be defined as a set of personal, emotional and social skills that affect our coping skills to cope with the demands of the social environment and thus achieve success in academic and general life situations (Bandura, 2001). However, today’s students face a number of learning challenges due, among other things, to the new learning demands placed on the education system by both student society and parents, and the low levels of self-efficacy and underachievement of students in school may be a cause for increased concern. In order to face these academic challenges effectively, students need to develop behaviours and attitudes that enable them to cope effectively with the challenges that come their way and to develop habits of perseverance in the face of complex challenges. Self-efficacy can be seen as an important unit for improving academic performance and coping with life’s difficulties (Yunus and Suraya, 2017).Egy univerzális megközelítés szerint az önhatékonyság fogalomrendszerét úgy definiálhatjuk, mint azon személyes, érzelmi és szociális készségek összessége, amelyek hatással vannak azokra a megküzdési képességeinkre, amelyek segítségével meg tudunk birkózni a társadalmi környezet követelményrendszerével, és ezáltal sikereket tudunk elérni a tanulmányi, valamint az általános életszíntereinken (Bandura, 2001). Napjainkban azonban a tanulóknak számos tanulmányi kihívással kell szembenézniük, köszönhető ez többek között azoknak az új tanulási igényeknek, amelyeket egyrészt a diáktársadalom, másrészt a szülők támasztanak az oktatási rendszerrel szemben, ezért a tanulók alacsony énhatékonysági szintje, valamint iskolai alulteljesítése fokozott aggodalomra adhat okot. Ahhoz, hogy ezekkel a tanulmányi kihívásokkal hatékonyan szembenézhessenek, a tanulóknak olyan magatartásformákat és attitűdöket kell kialakítaniuk, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy az útjukba kerülő megpróbáltatásokat eredményesen teljesíteni tudják, és hogy a komplikált kihívásokkal szemben kitartást tanúsító szokásokat alakítsanak ki. Az önhatékonyságot a tanulmányi teljesítmény javításának és az életben jelentkező nehézségekkel való megbirkózás fontos egységének tekinthetjük (Yunus és Suraya, 2017)