Penggunaan Model Pembelajaran CTL dengan Media Lingkungan Sekolah untuk Meningkatkan Hasil belajar IPA kelas IV Di SDN Cideeng

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran IPA dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, lembar penilaian tes hasil belajar IPA dan materi pelajaran yang disesuaikan dengan pembelajaran pada siswa kelas IV SDN 5 Cideeng Kabupaten Tasikmalaya sebanyak 30 siswa yang terdiri dari 12 laki-laki dan 18 perempuan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL ). Penerapan model pembelajaran terbukti dapat meningkatkan pelaksanaan pembelajaran dari siklus I ke Siklus II sebesar 3,75%, meningkatkan aktivitas peserta didik sebesar 12,5% juga meningkatkan hasil belajar mengenai materi “ bagian-bagain tumbuhan dan fungsinya”dari awal pratindakan dengan persentase hasil belajar peserta didik mencapai KKM 47%. Setelah menggunakan Model Contextual Teaching and Learning, maka hasil belajar kognitif mengalami peningkatan di siklus I dengan persentase peserta didik yang mencapai KKM 63% dan siklus II kembali meningkat dengan persentase peserta didik mencapai KKM 80%. Maka hasil peningkatan hasil belajar IPA dari pratindakan ke siklus II sebesar 33%