Penggunaan Model Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SDN 04 2x11 Kayutanam Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian dilakukan karena sebagian pendidik kurang mampu menumbuhkan lingkungan pembelajaran aktif dan lebih jarang memakai strategi pengajaran yang dapat menumbuhkan pemikiran dan pembelajaran kreatif siswa. Penelitian ini memakai strategi belajar mengajar mutakhir Make A Match untuk meningkatkan capaian belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis PTK Memakai 4 tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, metode kualitatif dan kuantitatif digunakan. Temuan penelitian sejalan dengan luaran pengembangan, implementasi, dan observasi model pembelajaran Make A Match. Tes dan non-tes dipergunakan didalam metode pengumpulan data. Hasilnya menunjukkan: penilaian RPP siklus I rerata 79,15% (Cukup), siklus II 94,44% (Sangat Baik); penilaian pada aspek guru siklus I rerata 81,25% (Baik), siklus II 93,75% (Sangat Baik); penilaian aspek peserta didik siklus I rerata 79,65% (Cukup), siklus II 93,75% (Sangat Baik); dan hasil belajar siswa pada siklus I rerata 63 dan pada siklus II 90. Ditarik kesimpulannya bahwasanya model Make A Match berhasil meninggikan hasil belajar siswa di pembelajaran tematik terpadu