Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V SDN 09 Bandar Buat Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masalah hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu. Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning menjadi solusi dalam permasalahan tersebut. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam 2 siklus  dan prosedur penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi, teknik pengumpulan data berupa observasi hasil tes dan non tes. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 09 Bandar Buat Kota Padang yang terdiri dari 24 peserta didik. Hasil penelitian RPP siklus 1 rata-rata 94,3% (SB) meningkat pada siklus II menjadi rata-rata 97,72% (SB), pelaksanaan aspek guru siklus I rata-rata 85,5% (B) meningkat pada siklus II menjadi rata-rata 96,42% (SB), pelaksanaan aspek peserta didik pada siklus I rata-rata 85,5% (B), meningkat pada siklus II nilai rata-rata 96,42% (SB), hasil belajar peserta didik pada siklus I rata-rata 80(C) meningkat pada siklus II menjadi rata-rata 92,43 (SB)