Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan sosial emosional anak usia 5-6  tahun yang masih rendah, seperti anak enggan berinteraksi dengan teman dan cenderung individualis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran project based learning terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest-postest. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling yaitu 30 anak dikelas B1. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji paired sample t-test. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05 artinya nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau dengan kata lain ada pengaruh yang signifikan antara pembelajaran project based learning (X) terhadap perkembangan sosial emosional (Y)