Apoyo a la autonomía entre iguales y promoción de la práctica de actividad física en estudiantes de Educación Secundaria. Revisión bibliográfica con propuesta práctica

El objetivo de este trabajo fue investigar los diferentes estudios que existen en un tema tan novedoso como el a la autonomía entre iguales y promoción de la práctica de actividad física en estudiantes de educación secundaria con una propuesta práctica a través de una serie de estrategias. En la revisión bibliográfica el objetivo es darle un nuevo enfoque a la participación del alumnado en las clases de educación física de secundaria donde el docente tiene un papel muy importante ya que va a ser el que va a plantear los objetivos y las diferentes tareas, pero donde el alumno va a participar en gran parte en el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto individual, como de sus compañeros ayudándose entre ellos y mejorando las tres necesidades psicológicas básica, entre ellas la relación. Para la propuesta práctica me he ayudado de las 25 estrategias motivacionales de apoyo a la autonomía para aplicar en el docente (Moreno-Murcia et al., 2021) las cuales han sido convertidas para que los estudiantes puedan utilizarlas y apoyarse en ellas. Las conclusiones se enfocan a la necesidad de diseñar en el futuro propuestas de intervención a través de esas 25 estrategias, o crear más estrategias que vayan enfocadas al proceso de enseñanza-aprendizaje donde los estudiantes tengan el papel fundamental en ese proceso