Factores que inciden en la productividad y competitividad de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES Cúcuta en el marco de la Economía del Conocimiento

In the teaching-learning process, the curriculum is a regulatory system that guides and regulates the theoretical-practical balance of the educational process, which is developed by higher education institutions to generate knowledge and offer added value to the productive sector; precision that originated the idea of ​​this article whose objective is to analyze the Factors that affect the productivity and competitiveness of the Faculty of Economic, Administrative and Accounting Sciences of the UDES Cúcuta within the framework of the Knowledge Economy; Its elaboration is based on a qualitative criterion methodology within a documentary investigation that analyzed the consultancies on the subjects of knowledge and interest for the present work, making possible the analysis of the conceptual foundations and the analysis of the results referring to the gaps between expectations of entrepreneurs and added value of the graduates of the Financial Administration, Public Accounting, Marketing and Advertising and Foreign Trade programs, based on the pertinent factors that affect the productivity and competitiveness of the programs, which led to the conclusion of that UDES, Cúcuta must restructure the curriculum and the institutional educational project according to areas of knowledge proposed through an action planEn el proceso enseñanza aprendizaje el currículo es un sistema regulador que orienta y  regula el equilibrio teórico-práctico  del proceso educativo, el cual es desarrollado por las instituciones de educación superior para generar conocimiento y ofrecer valor agregado al sector productivo; precisión que originó la idea del presente artículo cuyo objetivo es analizar los Factores que inciden en la productividad y competitividad de la  [1]Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y  Contables de la UDES Cúcuta en el marco de la Economía del Conocimiento; su elaboración está basada en una metodología de criterio cualitativo dentro de una investigación documental que analizó las consultorías sobre los temas objeto del conocimiento y de interés para el presente trabajo haciendo posible el análisis de los fundamentos conceptuales y el análisis de los resultados referentes a las brechas entre expectativas de empresarios y valor agregado de los egresados de los programas Administración Financiera, Contabilidad Pública, Mercadeo y Publicidad y Comercio Exterior, con base a los factores pertinentes que inciden en la productividad y competitividad de los programas, lo cual conllevó a la conclusión de que la UDES, Cúcuta debe reestructurar el currículo y el proyecto educativo institucional según áreas del conocimiento propuestas  a través de un plan de acció