Desplazamiento, teatro de mujeres y nuevas actoras sociales

Resumen: En este artículo se aborda el estudio de las relaciones, los aprendizajes, las experiencias y las proyecciones surgidas en el proceso de montaje de la obra Nadie nos quita lo que llevamos por dentro, trabajo realizado a partir de las vivencias de un grupo de mujeres desplazadas del Pacífi co colombiano, a principios de la década pasada. Se pretende aquí dar cuenta de la importancia que el teatro de mujeres ha tenido en la construcción de las subjetividades de las participantes, como fruto de un proceso en el que el hacer artístico se constituye en herramienta pedagógica y política, que contribuye a la construcción de saberes signifi cativos para la formulación de nuevos proyectos de vida. A partir del análisis realizado, las conclusiones del trabajo ponen de presente la importancia y aun la urgencia de usar efi cazmente los aportes del arte, particularmente el teatro de mujeres, en procesos de educación popular. Palabras claves: Actoras sociales y actoras naturales, desplazamiento, educación popular, subjetividad, teatro de mujeres. Displacement, Women’s Theater and New Social Actors Abstract: This article approaches the study of the relationships, the learning experiences and the projections stemming from the process of staging the play No one can take away what we’ve got inside, work carried out on the basis of the lived experiences of a group of displaced women from the Colombian Pacifi c at the beginning of the past decade. It shows the importance women’s theater has had in the construction of the subjectivities of the participants, as a fruit of a process in which artistic labor becomes a pedagogical and political tool, which contributes to the construction of signifi cant know-how for formulating new life-projects. On the basis of the analysis of the play and the process, the conclusions emphasize the importance and even urgency of using artistic means, specifi cally women’s theater, in processes of popular education. Key words: social actors, natural actors, displacement, popular education, subjectivity, women’s theate