Educar na sociedade de risco: o desafio de construir alternativas

Os avanços rumo a uma sociedade sustentável são permeados deobstáculos, na medida em que existe uma restrita consciência na sociedadea respeito das implicações do modelo de desenvolvimento em curso. Ascausas básicas das atividades ecologicamente predatórias podem seratribuídas às instituições sociais, aos sistemas de informação ecomunicação e aos valores adotados pela sociedade. A multiplicação dosriscos, em especial os ambientais e tecnológicos, de graves conseqüências,é elemento-chave para entender as características, os limites e astransformações da nossa modernidade. A sociedade, produtora de riscos,se torna crescentemente reflexiva, o que significa dizer que ela se torna umtema e um problema para si. A sociedade global “reflexiva” se vê obrigadaa confrontar-se com aquilo que criou, seja de positivo ou de negativo. Areflexão sobre “sociedade de risco” nos permite estabelecer elos com acomplexa temática das relações entre meio ambiente e educação,potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento, acapacitação de profissionais e a comunidade universitária numaperspectiva interdisciplinar