Meningkatkan Kemampuan Matematika Tentang Mengenal dan Menghitung Bentuk Geometri dengan Media Kertas Warna

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan matematika tentang mengelompokkan bentuk geometri dengan media kertas warna. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan pada kegiatan mengelompokkan bentuk geometri. Penelitian dilakukan pada 16 peserta didik kelompok B TK Pertiwi karangreja Maos. Objek penelitian berupa mengenal dan menghitung bentuk geometri dengan media kertas warna. Data diambil melalui observasi, pemberian tugas dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif, data kualitatif disajikan dalam bentuk deskripsi untuk menjelaskan pelaksanaan kegiatan pembelajaran sedangkan data kuantitatif dilakukan dalam bentuk prosentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan peserta didik dalam mengelompokkan bentuk geometri meningkat. Dari kondisi awal peserta didik yang mampu mengenal bentuk geometri, 2 peserta didik atau 12,5%, pada siklus I meningkat yaitu 9 peserta didik atau 56,25%, kemudian dalam siklus I meningkat menjadi 14 peserta didik atau 87,5%. Kondisi awal kemampuan menghitung bentuk geometri hanya 3 peserta didik atau 18,75%, pada siklus I meningkat yaitu menjadi 10 peserta didik atau 62,5%, kemudian pada siklus II menjadi 14 peserta didik atau 87,5%. Kesimpulan media kertas warna mampu meningkatkan kemampuan matematika tentang mengelompokkan bentuk geometri pada peserta didik TK Pertiwi Karangreja Maos Kabupaten Cilacap.The purpose of this study was to improve math abilities about grouping geometric shapes using color paper as media. This research is classroom action research. The research was carried out in two cycles of improvement in grouping geometric shapes. The research was conducted on 16 students in group B TK Pertiwi Karangreja Maos. The object of research is to recognize and calculate geometric shapes using color paper as media. Data is taken through observation, assignment and documentation. Data were analyzed using qualitative and quantitative analysis techniques, qualitative data were presented in the form of descriptions to explain the implementation of learning activities while quantitative data were carried out in the form of percentages. The results of the study show that the ability of students. From the initial condition of students who were able to recognize geometric shapes, 2 students or 12.5%, in the first cycle it increased to 9 students or 56.25%, then in the first cycle it increased to 14 students or 87.5%. The initial conditions for the ability to calculate geometric shapes were only 3 students or 18.75%, in cycle I it increased to 10 students or 62.5%, then in cycle II it became 14 students or 87.5%. The conclusion of the color paper media is able to improve math abilities about grouping geometric shapes in Pertiwi Kindergarten students Karangreja Maos Cilacap Regency