ChatGPT: Usos y oportunidades de la enseñanza-aprendizaje en Nivel Medio Superior

El presente trabajo se propuso los siguientes objetivos: i) Caracterizar el uso del ChatGPT en docentes y estudiantes para mejorar la enseñanza-aprendizaje en el nivel medio superior y ii) Proponer recomendaciones para el uso educativo del ChatGPT en el ámbito académico. Se empleó una metodología de enfoque cualitativo con base en un cuestionario abierto aplicado a 25 docentes y 74 alumnos de un plantel de la escuela preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México. Los resultados revelaron, por un lado, el desconocimiento de la herramienta ChatGPT por parte de los profesores encuestados; mientras que 65% de los estudiantes conoce y ha empleado la herramienta en el ámbito personal y escolar. Se concluye que es necesario fomentar el conocimiento y aplicación de manera crítica de esta herramienta entre los estudiantes y profesores para lograr el aprovechamiento de las potencialidades del ChatGPT en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo cual se formulan algunas recomendaciones