Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Rokan IV Koto

ABSTRAK Wenti Suryani (2023) : Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Rokan IV Koto Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Rokan IV Koto. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik kelas X. Objek penelitiannya adalah proses pelaksanaan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran ekonomi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis uji t dan uji effect-size. Hasil penelitian ini membutikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi sebsar 86,75dibandingkan kelas kontrol sebesar 72,27. hasill uji tes t menunjukkan bahwa t hitung > ttabel (3,996 > 1,699) dengan nilai signifikansi 0,000 0,80). Kata Kunci: PBL, Kemampuan Pemecahan Masalah, Peserta Didik, Ekonom