PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP SELF EFFICACY SISWA PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA DI SMAN 2 SIAK HULU

ABSTRAK Elvi Kurniasari, (2023): Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Self Efficacy Siswa Pada Materi Hukum Dasar Kimia di SMAN 2 Siak Hulu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap self efficacy siswa pada materi hukum dasar kimia di SMAN 2 Siak hulu. Metode penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan jenis penelitian Quasy Experiment dengan rancangan penelitian Non-Equivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 221 siswa. Sedangkan sampel pada penelitian berjumlah 54 orang, terdiri dari 28 siswa dikelas eksperimen dan 28 siswa dikelas kontrol dengan menggunakan teknik pengambilan Purposive sampling. Teknik pegumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tes “t” (independent-samples t test). Berdasarkan uji penelitian yang dilakukan nilai signifikansi ((2-tailed) yaitu 0,027 < 0,05, matka Ho ditolak dan Ha diterima. Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap self efficacy siswa pada materi hukum dasar kimia di SMAN 2 Siak Hulu. Kata Kunci : Problem Based Learning, Self Efficacy, Hukum Dasar Kimi