CONTRIBUIÇÕES DO MOBILE LEARNING NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA – 2020. MANAUS – AM

Este estudo teve por finalidade analisar as contribuições que o uso didático dos dispositivos móveis podem proporcionar no ensino-aprendizagem da disciplina de matemática dentro e fora da escola. A pesquisa nos evidenciou que devem ser adotadas novas metodologias e estratégias pelos professores de matemática para utilização do m-learning em suas aulas, analisou-se como os dispositivos móveis estão sendo utilizado nas aulas de matemática pelos alunos do 1º ano do ensino médio na Escola Estadual Padre Pedro Gislandy, especificou os meios e suportes e infraestrutura escolar para utilização do mobile learning no processo ensino-aprendizagem, observou-se a utilização dos smartphones durante as aulas; analisou-se a opinião dos alunos e professores acerca desse dispositivo móvel, durante as atividades educativas. Tendo como ponto de partida dois questionamentos: a utilização pelos alunos contribui para o processo ensino aprendizagem? Os dispositivos móveis podem contribuir no ensino e aprendizagem da matemática? A metodologia que se utilizou para coleta de dados foram dois instrumentos: a observação e os questionários on-line respondidos pelos alunos e professores, desta maneira, a pesquisa se caracterizou como quantitativa – exploratória. Os resultados indicam possibilidades reais do uso didático do smartphone em sala de aula por alunos e professores