Si l’intertextualité demeure un concept central pour appréhender le processus de création littéraire, peut-être n’est-elle pas suffisante. L’arrière-texte entrevu au cours du séminaire de l’an passé serait-il le complément attendu et l’outil nécessaire pour penser la complexité ? Telle est la voie nouvelle que nous voudrions à présent explorer en l’appliquant aux domaines de la poésie et du roman. L’arrière-texte procède, non de la théorie pure, mais de l’intuition d’écrivains nourris de deux..
Conformément aux objectifs assignés aux contributeurs de ce numéro, nous proposerons dans ce qui sui...
Définir l’expérience esthétique en tant qu’objet de recherche ou d’enseignement est un défi que cet ...
Hervé Le Bras, directeur d’études La première partie du séminaire avait pour titre « une histoire de...
Si l’intertextualité demeure un concept central pour appréhender le processus de création littéraire...
L'intertextualité avait fait l'objet en 2005-2006 de la session inaugurale du séminaire Approches In...
La notion d’arrière-texte ne va pas de soi ; la variété des conférences proposées l’an dernier et ce...
Michel Deguy, « La langue n’est pas un médium » (Poésie 116) L’altérité, lieu commun du discours con...
La question de l’intertextualité ne se pose pas pour les textes médiévaux dans les mêmes termes que ...
Trois essais contemporains débouchent sur un constat commun : l’impossibilité, pour les œuvres litté...
Le statut de compilation de la Légende Dorée de Jacques de Voragine, si clairement mise au jour par ...
Cet article se penche sur les difficultés des élèves à lire un texte littéraire en L2 et propose une...
Un ouvrage sur la lecture dans un monde numérique se devait de présenter la littérature numérique. Q...
« Vous êtes sûr que c’est ça que l’auteur a voulu dire ? »Aymeric (élève de première) La figure de l...
Dans un contexte de crise des études de lettres, alors que l’on s’inquiète de la désaffection et de ...
« Les poésies à l’école peuvent encore donner l’occasion aux poésies et aux élèves de (se) lire, de ...
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