De janvier à avril 2023, la BULAC a mené un travail d’enquête pour connaître les besoins de formation de ses publics de chercheurs. Ciblant les chercheurs et les enseignants en études aréales, un questionnaire a été diffusé auprès d’une vingtaine de laboratoires, grâce notamment à l’appui du consortium Huma-Num DISTAM réunissant les GIS Asie, Études africaines et Moyen-Orient et mondes musulmans. Nous remercions les 70 répondants à cette enquête, dont les objectifs et les principaux enseigne..
International audienceL'évolution du métier d'enseignant et de sa formation, font qu'il est nécessai...
International audienceCet article porte sur l’implantation des formations à la recherche en contexte...
Cette communication traitera en premier lieu des multiples formats adoptés au Brésil pour la formati...
Afin de rédiger le Recueil de bonnes pratiques pour la diffusion données en SHS, nous avons choisi d...
Cette enquête a été conduite par la Bibliothèque universitaire des langues et civilisations (Paris) ...
Après une première enquête sur leurs besoins de formation menée par les URFIST auprès des 5 premiers...
Cette mission avait pour but de former les chercheurs du PRASAC (Pôle régional de Recherche Appliqué...
À intervalles réguliers, les chercheurs dissertent théoriquement sur la pertinence ou la faisabilité...
Ce Référentiel de compétences des chercheurs francophones en éducation se veut un guide informatif, ...
À intervalles réguliers, les chercheurs dissertent théoriquement sur la pertinence ou la faisabilité...
Chère, cher collègue, Ce questionnaire a pour objectif de comprendre quelles ressources vous utilise...
Depuis hier soir, l’enquête lancée auprès des enseignants et chercheurs est close. Vous êtes très ex...
L’école-chercheur « Produire et mobiliser différentes formes de connaissances pour et sur la transfo...
L'Observatoire à l'étude, n° 7Une période de chômage est souvent l'occasion de faire un bilan de sa ...
ouvrage pédagogique de gestion des ressources humainesPrésentation de l'ouvrage : " Comment capter l...
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