Pochodzenie terytorialne uczniów szkół ponadgimnazjalnych jako kryterium delimitacji miejskich obszarów funkcjonalnych Włocławka, Grudziądza i Inowrocławia

The aim of the publication is the presentation of the research method of teritorial origin of secondary school students on the examples of Włocławek, Grudziądz and Inowrocław and its implications in defining the range of influence of secondary schools. The results of the research were used to define the spatial, functional connections with the surrounding of two regional centres of kujawsko-pomorskie voivodeship – Grudziądz and Włocławek as well as a subregional centre – Inowrocław.Celem publikacji jest przedstawienie metody badań terytorialnego pochodzenia uczniów szkół ponadgimnazjalnych na przykładzie Włocławka, Grudziądza i Inowrocławia oraz jej zastosowania w określeniu zasięgu oddziaływania szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Otrzymane wyniki badań posłużyły do oceny powiązań przestrzenno-funkcjonalnych z otoczeniem dwóch ośrodków regionalnych województwa kujawsko-pomorskiego - Grudziądza i Włocławka oraz ośrodka subregionalnego – Inowrocławia