Enseñanza de la teoría de la Educación Física. Discusiones en torno a la inclusión e innovación en la escuela secundaria

Este trabajo, motivado en los algunos de los resultados obtenidos en el seno del proyecto investigación y desarrollo Educación Física y Cultura Escolar. Entre la inclusión y la innovación: saberes, prácticas y sentidos, indaga la enseñanza de la teoría de la Educación Física en el nivel secundario, en particular, en cuanto a la selección de material teórico que realizan los profesores del nivel para ser suministrado a les estudiantes. Se analizan los resultados de una encuesta aplicada a profesores de la ciudad de La Plata en formato cuestionario, entrevistas en profundidad realizadas a algunos de los profesores que participaron de la misma y se triangularon los datos con el análisis de los diseños curriculares del nivel. En las consideraciones finales se identifican las dificultades en el pasaje del saber sabio al saber a ser enseñado.Fil: Oltolina Giordano, María Teresa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina