Políticas educativas y desigualdad social: tramas de sentido en torno de la inclusión en la Argentina contemporánea

Esta investigación se propone analizar los vínculos entre las políticas de inclusión educativa y la desigualdad social a través de distintos programas implementados en los últimos años desde el estado nacional, cuya característica común supone una lógica redistributiva de reconocimiento de la desigualdad socio-económica. El proyecto se propone explorar la incidencia de tres programas socioeducativos en las dinámicas y los procesos de selección y diferenciación social de los sistemas educativos y en el acceso y retención en el nivel universitario. Nos referimos a la Asignación Universal por Hijo, al Programa Conectar Igualdad y al Programa Nacional de Becas del Bicentenario. En este sentido, interesa indagar en qué medida y de qué manera los programas orientados a generar mejores condiciones para educación contribuyen a modificar ciertas características históricas ligadas a la relación entre sistema educativo y desigualdad social, que resulta un obstáculo para la universalización del derecho a la educación.This research aims to analyze the relationship between educational inclusion policies and social inequality through various programs implemented in the past years by the national state, whose common feature is based on a socio-economic redistributive recognition of inequality. The project aims to explore the impact of three socio-educational programs on the dynamics and processes of social selection and differentiation, and on access and retention at the university level. We refer to the Asignación Universal por Hijo, Programa Conectar Igualdad and Programa Nacional de Becas del Bicentenario. In this regard, the aim of the study is to investigate how far and to what extent the programs create to generate better conditions for education contribute to modify certain historical characteristics related to the relationship between educational system and social inequality, which are an obstacle for the universal right to education.Fil: Vassiliades, Alejandro. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Línea de Investigación: POLITICAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEA