Representaciones infantiles sobre el maltrato entre escolares: emociones y género

Con la finalidad de conocer la realidad del maltrato escolar en nuestro medio nos proponemos indagar de modo exploratorio descriptivo las representaciones de un grupo de alumnos/as sobre el mismo, con especial referencia a las variables emocionales de género. Considerando la diversidad entre los miembros de la clase como una riqueza del colectivo, optamos por una muestra de 60 niños y niñas escolarizadas de 7-9-11 años, que opera como estudio de caso de la situación de una ciudad (La Plata), y por un diseño exploratorio de tipo cualitativo cuya lógica sigue un proceso que parte de las experiencias vividas por los participantes en situaciones diseñadas especialmente para la investigación con la finalidad de comprenderlos dentro del marco de referencia de ellos mismos. El proyecto de investigación pretende aportar material empírico que sirva como marco de reflexión en torno a las situaciones de maltrato que se dan en el contexto escolar platense.Fil: Paladino, Celia Elba. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Gorostiaga, Damián Luciano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fuente: Planilla de Acreditación