Teatro, teatralidad y puesta en escena en el mundo clásico griego

El teatro griego ha merecido la consideración de filólogos y poetas desde el mismo momento de su nacimiento. Sin embargo, esta reflexión continuada, que ya lleva veinticinco siglos, no ha mermado la actualidad de un género literario que sigue suscitando nuevos enfoques y nuevas aproximaciones. Intentaremos analizar en este proyecto cuatro aspectos de la actualidad crítica sobre el teatro clásico en tanto género vinculado con el mito y su representación: los problemas relacionados con las condiciones de la representación de las obras en su contexto original; las reflexiones metatextuales que los propios autores clásicos han formulado sobre su quehacer teatral; el problema de la evolución de los actores sobre la skené y la orchestra; y los problemas vinculados con las puestas en escena modernas del teatro clásico. Más allá del texto dramático completo que nos ha legado la tradición, se pretende valorar su dimensión artística completa.The Greek theater has received the consideration of philologists and poets from the moment of his birth. However, this continued discussion, now in its twenty-five centuries, it has not undermined the timeliness of a literary genre that continues to generate new approaches. This project attempts to analyze four aspects of current criticism about the classical theater as genre linked to the myth and its representation: the problems associated with the conditions of the representation of the play in its original context; metatextual reflections that the classics authors have made on his play, the problem of the evolution of the actors on the skené and orchestra, and the problems associated with modern stagings of classical theater. Beyond the complete dramatic text which gave us the tradition, is intended to assess its full artistic dimension.Fil: Nápoli, Juan Tobías. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Fernández, Claudia Nélida. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina