Análisis histórico del concepto de salud y aportes teóricos interseccionales para la construcción de una salud inclusiva e integral (género, etnia, clase social, factor geopolítico, diálogo intercultural, diversidad funcional y genérica, entre otros)

En el globalizado contexto de pandemia por COVID 19; y en el marco actual de tensión entre el paradigma de seguridad y el paradigma de derechos humanos que hace al derecho a la salud; el objetivo general del presente proyecto interdisciplinario es realizar un examen histórico del concepto de salud hasta la reciente definición de One Health; y brindar aportes teóricos interseccionales para avanzar hacia Una salud inclusiva, integral, intercultural que atienda las prioridades y necesidades específicas de las regiones más desfavorecidas, a partir del estudio de cómo el entrecruzamiento de género, raza/etnia, clase social, edad, diversidad funcional, genera mayores desigualdades sociales estructurales. Por otra parte, existen importantes desigualdades dadas a nivel de investigación sanitaria (Brecha10/90); a nivel tecnológico, y a nivel de eco determinantes sociales de la salud, que profundizan las desigualdades en salud de regiones geopolíticas desfavorecidas. En esta encrucijada de relaciones que afectan la salud de nuestras poblaciones, proponemos, en primer lugar, profundizar el marco teórico de la interseccionalidad, mostrando cómo la misma constituye una herramienta analítica adecuada para arrojar luz sobre problemas complejos en el campo de la salud, y avanzando hacia una definición inclusiva, integral, intercultural e interseccional de salud. A nivel aplicado, surgen cuatro problemas prioritarios que atraviesan a grupos con derechos históricamente vulnerados, afectados especialmente en pandemia: a- determinantes sociales y tecnológicos; b- género y salud mental; c- diversidad funcional; d.- diversidad cultural. El análisis relacional de sus problemáticas de salud, inmersas en fenómenos complejos sociales y productivos, nos lleva a criticar la visión de Una salud y a plantear la relevancia de la interseccionalidad para contribuir a mejorar la salud de poblaciones atravesadas por violencias y discriminaciones múltiples.In the globalized context of the COVID 19; and in the current context of tension between the security paradigm and the human rights paradigm that makes the right to health; the overall objective of this interdisciplinary project is to conduct a historical examination of the concept of health up to the recent definition of "One Health"; proposing to move towards "An inclusive, integral, intercultural and intersectional health" that addresses the priorities and specific needs of the most disadvantaged regions from the study of how the intertwining of gender, race/ethnicity, social class, age, functional diversity, generates greater structural social inequalities. On the other hand, there are significant inequalities given at the level of health research (Gap 10/90); at the technological level, and at the level of eco social determinants of health, which deepen health inequalities in disadvantaged geopolitical regions. At this crossroads of relationships that affect the health of our populations, we propose, first of all, to deepen the theoretical framework of intersectionality, showing how it constitutes an adequate analytical tool to shed light on complex problems in the field of health, and moving towards an inclusive, comprehensive, intercultural and intersectional definition of health. At the applied level, four priority problems arise that cross groups with historically violated human rights, especially affected in pandemics: a. social and technological determinants; b- gender and mental health; c- functional diversity; d.- cultural communities. The relational analysis of their health problems, immersed in complex social and productive phenomena, leads us to criticize the vision of "One Health" and to raise the relevance of intersectionality to contribute to improving the health of populations crossed by violence and multiple discriminations.Fil: De Ortúzar, María Graciela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Elgarte, Julieta Magdalena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina