Los docentes en la historia de la educación en América Latina. Siglo XX

El campo de la historia de la educación argentina ha tenido una importante expansión en las dos últimas décadas. La producción disponible explora nuevos temas y problemas expandiendo el campo de la investigación. Las investigaciones abarcativas y panorámicas, de largo plazo o programáticas, son escasas. Las más importantes fueron generadas en la etapa de activación del campo, a comienzos de la década de 1990. En este marco, resulta importante desarrollar estudios que aborden el espacio regional analizando las características comunes y específicas de distintos casos nacionales. Para ello, se ha identificado a los docentes como eje del estudio, incluyendo la formación de los cuerpos de enseñantes, las concepciones sobre su rol, los mecanismos de reclutamiento, las regulaciones sobre su trabajo y sus organizaciones de acción colectiva.The field of the history of education in Argentina has had a major expansion in the last two decades. Available production explores new issues and problems expanding field of research. Research and encompassing panoramic, long-term or program, are scarce. The most important were generated in the activation stage of the field, in the early 1990s. In this connection, it is important to develop studies that address regional space analyzing common and specific characteristics of individual country cases. To do this, we have identified teachers as axis the study, including the formation of bodies of teachers, conceptions about their role, the mechanisms of recruitment, work regulations and their collective action organizations.Fil: Southwell, Myriam Mónica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina