Hacia la construcción de un nuevo paradigma en la formación de profesores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de {la} UNLP

Estudio crítico de la actual situación curricular de formación de profesores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, a efectos de propiciar un nuevo paradigma de transformación formación pedagógica frente al contexto sociopolítico, multicultural y globalizado de fines del milenio. Sus principales objetivos son brindar un aporte que contemple los campos disciplinares en la teoría y práctica de los saberes pedagógicos y alcanzar una apropiada articulación con las didácticas especiales y prácticas de la enseñanza de las carreras de los profesorados (con excepción de Educación Física y de Ciencias de la Educación que tienen currículas especifícas).Fil: Alí Jafella, Sara Jimy. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Datos extraídos del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores, Secretaría de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Argentina. Disponible en http://incentivos.spu.edu.ar, consulta realizada el 10 de octubre de 2007.Entre llaves se indican las correcciones tipográficas y/o gramaticales y el texto completo de abreviaturas