Prensa educativa y prácticas pedagógicas en el siglo XX. Una ampliación geográfica y empírica del estudio de los procesos histórico-educativos argentinos

El proyecto de investigación tiene por objetivo relevar y analizar publicaciones periódicas de la prensa educativa en Argentina durante distintos momentos del siglo XX. Se propone comprender cómo esta prensa ha contribuido a la circulación de ideas y prácticas pedagógicas, a la constitución de imaginarios en torno al cambio educativo y a la definición del papel de los sujetos de la educación (niños, jóvenes y docentes). La prensa educativa ha comenzado a ser estudiada hace más de veinte años en diferentes contextos nacionales, tales como Francia, Portugal, Brasil y España. En el campo de la Historia de la Educación, estos estudios han ofrecieron conocimientos sobre procesos que vinculan teoría y práctica educativa, que revelan hábitos y sensibilidades propias de lo escolar, que dan cuenta de redes de comunicación y desarrollo profesional, y que ofrecen un acceso diferente al campo de las realizaciones concretas del oficio de enseñar. En nuestro país, el estudio sistemático y específico de la prensa educativa fue desarrollado entre 2007 y 2008, en el marco de una investigación radicada en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. El presente proyecto propone dar continuidad a esa línea de investigación, a fin de ampliar sus alcances geográficos y empíricos y, en forma consiguiente, de contribuir al análisis histórico de los procesos educativos.This research project data and analyzes the educational press in Argentina in some periods of the Twentieth Century. In doing so, it aims to understand how this periodical press contributed to the circulation of the ideas and pedagogical practices, the constitution of the imaginaries about the educational changes, and the definition of the role played to the educational subjects (childhood, youth and teachers). Since more than twenty years, the educational press has begun to be studied in different national contexts, like France, Portugal, Brazil and Spain. In the field of the History of Education, these studies have offered knowledge about processes which connect theory and educational practice, that reveal specifics scholar habits and sensibilities, that realizes professional networks of communications and professional development, and that offer a different access to the scope of concrete practices of the teaching trade. In our county, the educational press?s systematic and specific study was developed between 2007 and 2008, for the purposes of an investigation that take place at the Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata). The current research project proposed to extend the geographical and empirical extent of this other one, and therefore, to contribute to the historical analysis of the educational processes.Fil: Finocchio, Silvia Graciela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina