Tramas entre escuela y universidad : Formación docente, innovación e investigación colaborativa

Una preocupación compartida en ámbitos académicos es la distancia existente entre las producciones de la investigación educativa y las prácticas concretas y cotidianas de los y las docentes. Esta preocupación, como Grupo de Didáctica de las Ciencias (UNLP-CONICET), nos llevó a movernos hacia una producción contextualizada y colectiva de conocimientos a partir de la experiencia. Junto con docentes del Instituto Superior de Formación Docente Nº 168 (Dolores, Bs. As.), entre 2008 y 2010, implementamos el proyecto Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en Ciencias Naturales, que es objeto de reflexión y problematización de este libro. Este proyecto fue un espacio de formación docente en ejercicio, transformación de las prácticas e investigación colaborativa en el campo de la Educación en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud.Tabla de contenidos: Prólogo / Alicia Massarini, Guillermo Folgueras. Abriendo (y cerrando) tramas / Ana Gabriela Dumrauf, Silvina Cordero. Historia y fundamentos de un trabajo colaborativo entre la escuela y la universidad / Silvina Cordero, Ana Gabriela Dumrauf. Urdimbres y tramas de un triple proceso de trabajo conjunto / Ana Gabriela Dumrauf, Adriana Mengascini, Silvina Cordero. Caracterización de los y las participantes y sus prácticas / Adriana Mengascini, Cecilia Mordeglia. Innovaciones en Educación Ambiental / Lucía Condenanza, Emilio Lacambra, Ana Gabriela Dumrauf. Innovaciones en Física y Físico-química / Silvina Cordero, Ana Gabriela Dumrauf. Innovaciones en Educación Sexual Escolar / Ana Gabriela Dumrauf, Silvina Cordero. Un enfoque pedagógico-didáctico para la formación docente en ejercicio en Ciencias Naturales, Ambiente y Salud / Ana Gabriela Dumrauf, Silvina Cordero