Add to ORKGZiel der Kooperationsverbünde ist es, die sonderpädagogische Förderung und die Ausgestaltung des inklusiven Unterrichts in allen Förderschwerpunkten mit zumutbaren Schulwegen zu sichern. Redaktionsschluss: 09.02.202
Die [...] Publikation greift Diskurse um ökonomische Bildung im allgemeinbildenden Gymnasium auf, fo...
Bündnis 90/DIE GRÜNEN streben ein vollständig inklusives Schulsystem in Sachsen an. Auf dem Weg dahi...
Bussigel M, Tillmann K-J. Wie kooperativ sind kooperative Schulen? Ein empirischer Bericht über die ...
Ziel der Kooperationsverbünde ist es, die sonderpädagogische Förderung und die Ausgestaltung des ink...
Ziel der Kooperationsverbünde ist es, die sonderpädagogische Förderung und die Ausgestaltung des ink...
Die Transition des deutschen Schulsystems in Richtung Inklusion stellt eine der zentralen Herausford...
Kooperation gilt als ein Merkmal guter Schulen und erfolgreicher Schulentwicklung. Insbesondere an S...
Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Bes...
Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden
Grüter S, Guth T, Goldan J. Von der Schulbegleitung zur Systemischen Schulassistenz im Kreis Soest –...
Den Bewertungen einzelner Schulen durch Inspektionen liegen verschiedene Auffassungen von Inklusion ...
Im Grundauftrag der Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen enthalten ist die Zusammenarbeit ...
Obwohl sich die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) in den Schulgesetzen der Bundesländer widers...
Nächsten Freitag unterschreiben das Kultusministerium und der Deutsche Bibliotheksverband in Sachsen...
te Poel K. Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schu...
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