INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI MTs PESANTREN SABILIL MUTTAQIEN TANEN REJOTANGAN TULUNGAGUNG

Skripsi dengan judul “Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di MTs Pesantren Sabilil Muttaqien Tanen Rejotangan Tulungagung” ditulis oleh, Ummi Khoirun Nisa, NIM 12201193309. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Moh. Mashudi, M.Pd.I. Kata Kunci : Internalisasi, Nilai-Nilai Islam, Karakter Religius Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa mengenai agama islam yang berpengaruh terhadap karakter siswa. Perlu adanya internalisasi nilai-nilai islam pada diri siswa sangat dibutuhkan sebagai benteng dari dampak negatif arus globalisasi yang semakin berkembang. Madrasah menjadi salah satu jembatan yang dapat membentuk karakter religius siswa dengan menginternalisasikan nilai-nilai islam pada diri siswa. Sehingga diperlukannya internalisasi nilai-nilai agama islam di MTs Pesantren Sabilil Muttaqien Tanen agar membentuk karakter religius siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui transformasi nilai-nilai islam dalam membentuk karakter religius siswa MTs Pesantren Sabilil Muttaqien Tanen Rejotangan Tulungagung (2) Untuk mengetahui transaksi nilai-nilai islam dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Pesantren Sabilil Muttaqien Tanen Rejotangan Tulungagung (3) Untuk mengetahui trans-internalisasi nilai-nilai islam dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Pesantren Sabilil Muttaqien Tanen Rejotangan Tulungagung. Jenis Penelitian berdasarkan tempat yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian berada di MTs Pesantren Sabilil Muttaqien Tanen Rejotangan Tulungagung. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (1) wawancara, (2) observasi (3) dokumetasi. Teknik analisis data dengan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data peneliti menggunakan perpanjangan kehadiran, ketekunan dalam pengamatan, tringulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil dari penelitian ini yaitu Tahap transformasi nilai-nilai islam yaitu dengan pemindahan pengetahuan seorang guru kepada siswa mengenai dasar-dasar ajaran agama islam yang dilakukukan melalui pembelajaran mata pelajaran Aqidah Akhlak, Al-Qur’an Hadis serta Fiqh, pemberian nasehat dan memberikan siswa motivasi. Tahap transaksi nilai-nilai islam yaitu dengan membiasakan siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran, pembiasaan siswa pada kegiatan keagamaan madrasah diluar kelas, seperti sholat dhuha berjamaah, sholat dzuhur berjamaah, pembelajaran Al-Qur'an dengan metode thoriqoty, serta infaq setiap hari Jum'at, memberikan keteladan dalam berperilaku yang baik di lingkungan sekolah dan pemberian hukuman kepada siswa. Tahap trans-internalisasi nilai-nilai islam yaitu siswa mampu mencerminkan keimanannya melalui perilaku sehari-hari, siswa tertib melaksanakan sholat berjamaah, serta siswa dapat mencerminkan berkaitan dengan nilai sopan santun, kedisiplinan, kepedulian, tanggung jawab, dan kejujuran