MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI UPT SMPN 1 SANANKULON BLITAR

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar” ini ditulis oleh ISNATUR ROFIAH, NIM. 12207193077, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Ibu Prof. Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd. I. Kata kunci: Manajemen, Sarana dan Prasarana, Mutu Pendidikan Dunia pendidikan harus diperlakukan dan dikelola secara professional, karena semakin banyak dan pesatnya persaingan dalam lembaga pendidikan yang ada saat ini. Apabila lembaga pendidikan dikelola seadanya maka akan ditinggalkan konsumen atau masyarakat. Salah satu keberhasilan kegiatan pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya seperti kurikulum, metode belajar mengajar, guru, serta sarana dan prasarana pendidikan. Sarana dan prasarana sebagai salah satu sumber daya materil aktivitas pendidikan yang menjadi faktor hambatan dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Sarana dan prasarana pendidikan secara langsung mempunyai hubungan dengan mutu pendidikan, karena sangat berpengaruh dalam prestasi belajar peserta didik. Apabila sarana dan prasarana tidak memadai maka proses belajar mengajar juga akan mengalami kendala, sebaliknya apabila sarana dan prasarana dikelola dengan baik maka akan menghasilkan mutu pendidikan yang baik pula. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen sarana prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar dengan fokus penelitian: 1) Bagaimana perencanaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar?, 2) Bagaimana pelaksanaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar?, 3) Bagaimana evaluasi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi yang diteliti adalah UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar. Metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang diperoleh dari sumber data diantaranya kepala sekolah, waka sarana dan prasarana waka kurikulum, tenaga pendidik, dan siswa. Teknik analisis data terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: 1) Sebelum membuat perencanaan melakukan evaluasi diri sekolah oleh tim sarpras, tim pengadaan barang dan tim pengembang sekolah, menganalisis kebutuhan dan mengadakan rapat RKAS. 2) Pelaksanaan untuk merealisasikan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah dari dana BOS melalui pengadaan dan donatur dari alumni sekolah. Setelah terealisasi sarpras di inventarisasikan atau di administrasikan dan dirawat/diperlihara sesuai dengan jenisnya meelalui dana BOS. 3) Diadakan pengawasan sebelum melakukan evaluasi dan mengadakan rapat pleno evaluasi yang diadakan sewaktu-waktu paling tidak satu tahun sekali