فعالية استخدام أسلوب الكتابة الدربية لإستيعاب المفردات لترقية مهارة الكتابة لطالبات معهد الفرقة الناجية مالانج

مستخلص البحث ظهرت المشكلة في معهد فرقة الناجية مالانج أن المعلمة تفتقر إلى إتقان الملاءمة في مهارة الكتابة لدى الطالبات، بحيث تركز المعلمة أثناء التعليم بشكل أقل على الجانب التعليمي للكتابة، بحيث ينتاج عنه أن تكون الطالبات أقل مهارة في استخدام المفردات العربية التي يعرفونها أو التي حفظوها، لذلك من خلال هذه المشكلة، تريد الباحثة أن تقديم حل للمشاكل التي يواجهها في معهد الفرقة الناجية مالانج، أي باستخدام أسلوب الكتابة الدربية في تعليم مهارة الكتابة. لاستخدام هذه البحث، يتم إعطاء الطالبات التوجيه بعدة خطوات في استخدام أسلوب الكتابة هذا باستخدام المفردات التعليم في الدرس السابق. الغرض من هذه الدراسة هو معرفة كيفية عملية استخدام الأسلوب الكتابة الديربية في تعليم مهارة الكتابة بإتقان المفردات، ومعرفة مدى فعالية استخدام الأسلوب الكتابة الديربية. هذا البحث هو بحث الإنتقائى، وهو مجمع من البحث النوعي والكمي مع شبه تجربة باستخدام تصميم مجموعة واحدة. طرق جمع البيانات في هذه الدراسة هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والاستبانة. وكذلك تقنيات معالجة البيانات وتحليل البيانات باستخدام اختبار t مع SPSS. في هذه البحث كان المجتمع الإحصائي جميع من طالبات معهد الفرقة الناجية مالانج، ومن هذه المجموعة أخذت الباحثة الصف 1 من مجتمع فرقة الناجية مالانج كعينة للتجريبة. فإن نتيجة البحث الذي تم إجراؤه هي أن استخدام كتابة الدربية يعتبر فعالية في تعليم طالبات في مهارة الكتابه حول موضوع كتابة القصص القصيرة بعنوان محدد. ظهرت النتائج أن: استخدام كتابة الدربية أن يزيد من دافعية الطالبات في الكتابة، والطالبات أكثر ثقة في الكتابة دون خوف وقلق من الأخطاء في كتاباتهن وذلك لتعزيز مشاركة الطالبات في مهارة الكتابة عند تعلم اللغة العربية. في استخدام أسلوب الكتابة الدربية في تعليم مهارة الكتابه عن طريق كتابة القصة القصيرة فعال، ويتضح ذلك من اختبار t بقيمة 0.000 وهو أصغر من 0.05 ، وهذا يدل على قبول فرضية البحث. ABSTRACT As the problem that occurred in Ma'had Firqotun Najiyah Malang that teachers lack mastery of uslub in students' writing skills, so that during learning the teacher emphasizes less on the learning aspect of kitabah, so that it results in students being less skilled in using Arabic mufrodat that they already know or that they have memorized, and looks stiff when asked to write sentences using mufrodat that they know. So through this research, researchers want to offer a solution to the problems that are being faced by Ma'had Firqotun Najiyah Malang, namely by using uslub derby writing in the teaching of Maharoh Kitabah. To use this article, students are given direction with several steps in using this writing style using mufrodat that they have mastered in previous learning. The purpose of this study is to see how the process of using uslub derby writing in learning maharah kitabah is related to mastery of mufrodite, and to find out how effective in using uslub derby writing is. This research is a mixed method research, a combination of qualitative and quantitative research with quasi experiment using one group design. The data collection methods in this study are observation, interviews, tests and questionnaires. As well as data processing techniques and data analysis using t-tests with the SPSS program. In this study the population was all students of Ma'had Firqotun Najiyah Malang, from this population, the researcher took class 1 Ma'had Firqotun Najiyah Malang as a sample for experimentation. the result of the research that has been done is that the use of derby writing uslub is considered effective in learning maharah kitabah students around the theme of writing short stories with a specified title. The results showed that: The use of derby writing techniques can increase student motivation in writing, students are more confident in writing without fear and worry about mistakes in their writing so as to foster student participation in maharah kitabah when learning Arabic. In the use of derby writing uslub in teaching maharah kitabah by writing short stories is effective, evidenced by a t test with a value of 0.000 which is smaller than 0.05, this shows that the research hypothesis is accepted. ABSTRAK Problem yang ada di dalam sekolah ini adalah guru kurang menguasai teknik dalam keterampilan menulis siswa, sehingga saat pembelajaran berlangsung guru kurang menekankan pada aspek pembelajaran kitabah, sehingga hal tersebut mengakibatkan siswa kurang terampil dalam menggunakan mufrodat bahasa arab yang sudah mereka ketahui atau yang sudah pernah mereka hafal, dan terlihat kaku ketika diminta untuk menulis kalimat menggunakan mufrodat yang mereka ketahui. Maka melalui penelitian ini, peneliti ingin memberikan sebuah solusi terhadap problematika yang sedang dihadapi siswa ma’had firqotun najiyah malang yaitu dengan menggunakan teknik derby writing dalam maharah kitabah. Untuk menggunakan teknik ini maka siswa diberi arahan dengan mengetahui langkah dalam menggunakan teknik menulis ini dengan menggunakan mufrodat yang sudah mereka kuasai dalam pembelajaran sebelumnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penggunaan teknik derby writing dalam pembelajaran maharah kitabah terkait dengan penguasaan mufrodat, dan untuk mengetahui bagaimana efektifitas dalam penggunaan teknik derby writing ini. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method, gabungan dari penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan quasi experiment menggunakan one group design. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes dan angket. Serta teknik pengolahan data dan analisis datanya menggunakan uji-t dengan program SPSS. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa ma’had firqotun Najiyah Malang, dari populasi tersebut maka peneliti mengambil kelas 1 Ma’had Firqotun Najiyah Malang sebagai sample untuk dilakukan eksprimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Penggunaan teknik derby writing dapat meningkatkan motivasi siswa dalam menulis, siswa lebih percaya diri dalam menulis dengan tidak takut dan khawatir akan kesalahan dalam tulisannya sehingga dapat menumbuhkan partisipasi siswa dalam maharah kitabah ketika pembelajaran bahasa arab. Dalam penggunaan uslub derby writing pada pembelajaran maharah kitabah dengan menulis cerita pendek adalah efektif, dibuktikan dengan uji t dengan nilai 0,000 yaitu lebih kecil dari 0,05, hal ini menunjukkan bahwa hipotesa penelitian diterima