Il saggio affronta il tema dell'aggressività nella prima infanzia come esito di emozioni forti quali la paura o la rabbia. Imparare ad accoglierle, ascoltarle, accettarle, imparare da esse qualcosa di sé, canalizzarle in vissuti non distruttivi sono compiti che possono significativamente impegnare i bambini fin dalla prima infanzia. Decisiva dunque è l'azione educativa, la responsabilità degli adulti e dei contesti educativi dedicati all'infanzia e agli apprendimenti fondamentali che avvengono nei primi anni di vita
Quella dei servizi educativi per i bambini da tre a sei anni è una realtà complessa in cui l'aggress...
In quest’articolo vengono analizzati 7 progetti, finanziati da Fondazione Campania Welfare che hann...
Questo saggio parte da alcune domande: è possibile educare al bello nella prima infanzia? Si può par...
La cultura dell'infanzia ha avuto uno sviluppo storico nel quale la tutela dei diritti dei bambini è...
I giochi di combattimento svolgono un ruolo importante nella formazione del bambino, consentendogli ...
Se per “cittadinanza” facciamo riferimento al concetto di “cittadinanza attiva” nei termini di appar...
Il volume esamina due emblematiche rappresentazioni letterarie dell'infanzia, entrambe riferibili al...
Il contributo indica alcune modalità di gestione delle emozioni nei bambini e riporta sperienze di ...
L´articolo - a partire da quello pubblicato dall´autrice nel numero precedente della stessa rivista...
Contro la tendenza ad evidenziare i livelli di violenza e di condizionamento agiti, nei confronti de...
L'aggressività non deve essere interpretata come un fenomeno isolato e casuale, ma come parte del mo...
Gli studi che hanno esaminato lo sviluppo delle condotte aggressive e antisociali in età adulta, ind...
Fiabe popolari e colte hanno sempre trattato di infanzie addolorate: abbandoni, solitudini, condizio...
Quella dei servizi educativi per i bambini da tre a sei anni è una realtà complessa in cui l'aggress...
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