Competenza di ricerca: rinnovare e innovare la professione

Tra nuove prescrizioni che tendono a modifcare i contorni dell’attività (interdisciplinarità, progettazione partecipata, lavoro per competenze, ecc.) e la necessità di mettere in atto le pratiche, gli attori sono sollecitati ad una ridefnizione della propria professione. In questo scenario, anche la rifessione sull’attività educativa è investita dalla richiesta di innovazione, in merito alla quale occorre chiarire in che modo e perché essa possa essere promettente ai fni della specifca proposta di osservare, di rappresentare e prendere parte al mondo promossa dall’educazione