Jogo da lanchonete: ensino dos princípios aditivo e multiplicativo

Infelizmente o ensino de análise combinatória na Educação Básica ainda é feito de maneira muito mecânica por alguns professores, e em sua maior parte com a justificativa do baixo domínio do conteúdo. Esta prática é repetida de maneira superficial, não estimulando a construção de conceitos e o raciocínio combinatório. No Ensino Superior, ainda é deficiente o ensino da disciplina para os licenciandos, provocando um ciclo vicioso entre o ensino e a aprendizagem da mesma. O objetivo deste trabalho é apresentar o Jogo da Lanchonete como uma ferramenta didática para auxiliar na construção e comparação dos conceitos de Princípio Aditivo e Princípio Multiplicativo, fundamentais na Combinatória. O planejamento das atividades propostas segue a metodologia de resolução de problemas e se inspira no método de Polya (1945). Apresentamos um Guia de Aula do Professor, contendo os materiais e regras do jogo e uma orientação de como aplicá-lo em classe. Além disso, disponibilizamos uma ficha de verificação de aprendizagem para que os estudantes respondam ao final da aula e possam servir de auxílio para a correção de alguma deficiência no aprendizado30 f