Mobiliário infantil para recreação e descanso

O trabalho apresentado no presente relatório diz respeito ao desenvolvimento de um mobiliário infantil com múltiplas funções para pequenos espaços e que desse liberdade à criança na sua utilização sem o auxílio dos responsáveis. Através das observações familiares de uma mãe com três filhos, todos entre 2 e 4 anos, vivendo em um apartamento de 50m² onde há enorme dificuldade em separar os cômodos por função. As crianças não possuem um ambiente preparado para elas capaz de suprir suas necessidades e acabam utilizando os demais espaços da casa, gerando falta de organização e em último grau, colocando a sua segurança em risco. Outro fator na concepção desse projeto foi a experiência obtida nas disciplinas de Tópicos Especiais em Educação e Design e Projeto de Design 7. Nestas realizei diversas visitas técnicas ao colégio Ágora, onde aplica-se a metodologia montessoriana de ensino. Através dessa experiência foi concebida a ideia de desenvolver um produto voltado para o público infantil na primeira infância, a fim de melhorar a dificuldade na organização espacial nas residências buscando inspiração em alguns aspectos desse método. Com o público alvo definido observou-se sua interação com o ambiente, percebeu-se que as residências atuais não possuem dimensionamento adequado para a acomodação dos móveis e utensílios infantis em um único cômodo, dificultando a adaptação das famílias ao espaço. Desta forma, as crianças acabam utilizando mais de um cômodo para realizar as suas atividades. Com esse problema identificado, começou um extenso processo desde a análise da situação vivenciada dentro da família do autor, observando a criança mais velha para a coleta de dados. Foi importante destacar a interação dos indivíduos com o ambiente e observar seus pontos positivos e negativos, para desenvolver uma ferramenta que trouxesse conforto e acima de tudo fosse útil tanto para a mãe, quanto para as crianças. Passados os dados avaliativos iniciais, deu-se início a elaboração de alternativas, escolha de materiais, execução de testes com modelos até se chegar ao modelo funcional utilizado para a validação do projeto, produzindo-se uma cama prática de montar, com um espaço destinado ao armazenamento de objetos e outro à recreação. Após a validação alguns pontos foram levados em consideração para melhorias futuras do projeto e uma melhor adaptação do mesmo a padrões construtivos de mercado.The work presented in this report concerns the development of multipurpose children's furniture, which fits in small spaces and gives the child the freedom to use all the functions without the help of those in charge. Through family observations, where a mother of three children, all between 2 and 4 years old, living in an apartment of approximately 50m² there is hude difficulty in separating the rooms by function. The children do not have an environment prepared for them that is able to meet their needs and use the other rooms in the house, generating a lack of organization and ultimately, putting their safety at risk. Another fact in the design of this project was the experience gained in the disciplines of Special Topics in Education and Design and Design’s Project 7. In these disciplines I made several technical visits to Ágora’s school, that applies the Montessori methodology of teaching for children. Through this experience was conceived the idea of developing a product aimed at the children's public in early childhood, in order to improve the spatial organization in the residences seeking inspiration in some aspects of this method. With the target audience defined and observing their interaction with the environment, it was noticed that the great majority of the current residences do not have the adequate dimensioning to the accommodation of all the furniture and children's utensils in a single room, making it difficult for children to adapt to space. In this way, children end up using more than one room to carry out their activities. With this problem identified, an extensive process began that included the analysis of the situation lived within the author's family, watching the older child to collect the initial data. At this point it was important to highlight the interaction of the individuals with the environment and to observe the positive and negative aspects of it, so to think about a tool that would bring comfort and, above all, be useful for both the mother and the children. After the initial evaluative data, the process of developing alternatives, choosing materials, running tests with miniature models and prototypes began until the functional model used for the validation of the project was reached, producing a practical bed to assemble, with a space destined to the storage of objects and another to the recreation. After validation some points were taken into account for future project improvements and better adaptation to constructive market standards.129 p