A arte na formação em saúde

O presente estudo traz uma reflexão acerca da arte e seus processos de criação como uma dimensão potencializadora no enriquecimento de saberes e fazeres na formação em geral, e, sobretudo, no conhecimento e auto-conhecimento do estudante/aprendiz na área de saúde. A Saúde Coletiva tem se debruçado, dentre várias questões ligadas a Saúde Pública, a concepções de formação dos profissionais de saúde e linhas de cuidado. Contudo, uma efetiva consolidação dessas propostas e seu desenvolvimento dependem de transformações radicais – diante dos modelos tradicionais de formação que não consideram a importância da subjetividade no processo educacional. Esta reflexão parte das experiências da autora no campo da Saúde Mental e da Arte, e mais recentemente, num projeto de extensão e pesquisa com alunos de vários cursos de saúde, realizado pelo Departamento de Saúde e Sociedade, do Instituto de Saúde da Comunidade na Universidade Federal Fluminense: o Projeto “Boa Noite, Bom Dia” HUAP. O estudo parte, também, da necessidade de incorporar e compreender visões mais amplas acerca do processo de produção de conhecimento e de refletir sobre novos paradigmas, para que as visões ecossistêmica e afetiva sejam contempladas na formação em saúde. O nosso objeto de estudo é a formação do profissional de saúde, tendo em vista a arte como uma dimensão criadora de novos sentidos, possibilidades de interações entre sujeito-objeto e desta forma, poder criar alguns elos entre objetividade e subjetividade, sobretudo, o afetivo e o cognitivo. Esta pesquisa utiliza metodologia qualitativa de caráter descritivo e interpretativo, que faz uso de ferramentas e métodos oriundos da antropologia, com observação participante e produção de relatos através de entrevistas, grupo focal e das vivências nas oficinas realizadas pelo projeto Boa Noite Bom Dia: HUAP. Foi feita uma análise do potencial de transformação dos estudantes a partir das experiências neste projeto. Nossa expectativa é gerar, a partir da pesquisa, reflexão e construção de novas práticas de saúde e de promoção do cuidado – de si e do outroThis study brings a reflection concerning arts and its creation’ process as a dimension that increases enrichment of knowledges and actions in development as a whole, and, especially, concerning knowledgment and self-knowledgement of students/learners in health area. Collective Health has been attempted, among other questions on Public Health, to conceptions of health and care professionals development. However, a real consolidation of these proposals and their increment depend on extreme transformations – comparing to traditional patterns of education, that do not consider the importance of subjectivity in education process. This reflection starts from author’s experiences in such fields as Mental Health and Arts, and more recently, from an extension and research project with students coming from several health courses, organized by Health and Society Department, Community Health Institute, Fluminense Federal University (Universidade Federal Fluminense): “Good Night, Good Morning” HUAP Project. The study also starts because we need to join and understand wider vision over process of knowledgement production as well as think about new paradigms that include ecosystemics and affectives views in health professional training. The purpose of our study is training health professionals, having in mind arts as a dimension to new senses, possibilities of interactions between subject-object and thus, be able to create some links between objectivity and subjectivity, especially the affective and the cognitive ones. This research uses qualitative methodology of descriptive and interpretative, which makes use of tools and methods derived from anthropology, with participant observation and production of reports through interviews, focus group and experiences lived at the workshops done by the “Good Night, Good Morning” HUAP Project. An analysis of the potential transformation of the students from the experiences in this project. Our expectation is to raise based on research, reflection and construction of new health practices and promote care - of himself and the other148 f