Una propuesta de enseñanza gamificada en Educación Física para aumentar la motivación en el alumnado de 4º ESO

Ante la disminución de la condición física entre los adolescentes, especialmente en las mujeres. Se enfatiza la importancia del profesorado de educación física para implementar nuevas metodológicas activas que motiven y comprometan al estudiante a practicar más actividad física en el aula y transcienda fuera del horario escolar. Para ello se ha diseñado una propuesta educativa que se centra en el uso de la gamificación sobre el desarrollo de la condición física y salud, concretamente relacionado con la fuerza, para cautivar positivamente al alumnado a sumergirse en una narrativa que permita alcanzar los propósitos educativos y el desarrollo de competencias, despertando así su motivación y compromiso hacia los objetivos planteados. Para lograr esta finalidad, la propuesta se basa en una hibridación de modelos pedagógicos, al igual que se propone combinar la gamificación con otras metodologías activas como es el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo y el aula invertida. Además, se usan estilos de enseñanza cognoscitivos que se alinean con esta metodología. En cuanto al sistema de evaluación empleado, consiste en dar más importancia a medir el proceso antes que el resultado, persiguiendo de esta manera una educación física, competencial, continua, formadora e integradora