La promotion de l'entrepreneuriat vert : Quel rôle pour l'université marocaine ? Cas de l'Université Sultan Moulay Slimane

Le développement, que ça soit, économique, social ou environnemental de notre pays, dépend de sa capacité à créer et à développer des produits et des services innovants. La création d’activité verte et la création d’entreprise et de Start-Up verte participent ainsi pleinement à ce processus. Raison pour laquelle, les institutions d’enseignement supérieur, se sont investies dans cette nouvelle dynamique de culture entrepreneuriale verte notamment via l’accompagnement et le suivi des porteurs de projets innovants verts. Certes, l'entrepreneuriat est un processus qui nécessite certaines aptitudes et attitudes, qui ne peuvent être acquises que par des programmes d’enseignements et de formations bien adaptés. De tels programmes favoriseraient éventuellement l'émergence d'idées ou d'opportunités d'affaires, et in fine la création d'entreprises. Comme la plupart des disciplines qui appartiennent aux sciences de gestion et management, et aux sciences sociales, l’entrepreneuriat vert peut même faire l’objet d’un enseignement académique au Maroc. La question principale de notre recherche est de savoir : Quel est donc le rôle que l’université marocaine pourra jouer dans la promotion de l’entrepreneuriat vert au Maroc ? Notre recherche vise à donner certains éléments de réponse à notre problématique. Pour la cerner de près, nous allons prendre un cas pratique à savoir l’Université Sultan Moulay Slimane de Béni-Mellal, ceci dans le but d’en tirer certaines conclusions et recommandations. En effet, pour répondre à notre problématique nous comptons adopter une approche de recherche mixte dans une perspective où on peut associer le qualitatif (entretiens semi-directifs) au quantitatif (questionnaire) par le biais de la triangulation. Il faut noter que malgré la richesse du champ théorique en ce qui concerne la disponibilité de l’information sur l’entrepreneuriat, du côté de « l’entrepreneuriat vert » le traitement reste limité, voire inexistant. C’est la raison principale pour laquelle nous évoquerons le rôle de l’université dans la promotion de l’entrepreneuriat vert au sens large. Dans la partie empirique, nous essayerons de voir si l’Université Sultan Moulay Slimane est en mesure de sensibiliser ses étudiants à devenir des éco-entrepreneurs. À partir de l’analyse des résultats de l’étude quantitative, nous pouvons dire que les étudiants jugent que l’entrepreneuriat vert est très important, toutefois c’est le gain qui constitue leur préoccupation majeure par rapport à l’autonomie et la réalisation de soi. Parmi leurs suggestions, ils proposent la mise en place de formations et séminaires afin qu’ils puissent se familiariser avec ce nouveau concept. Quant aux résultats de l’étude qualitative, nous pouvons dire que l’université Sultan Moulay Slimane a besoin de revoir ses pratiques pédagogiques, d’introduire un module sur l’entrepreneuriat vert, d’encourager les étudiants à présenter des projets verts et de donner de l’importance aux compétences et habiletés éco-responsables. Mots clés : Entrepreneuriat vert, économie verte, Développement durable, Université Marocaine. Classification JEL : Q56 Type de l’article : Recherche empirique.The development, whether economic, social or environmental, of our country depends on its capacity to create and develop innovative products and services. The creation of green activity and the creation of green companies and start-ups are thus fully involved in this process. For this reason, higher education institutions have invested in this new dynamic of green entrepreneurial culture, in particular through the support and monitoring of innovative green projects. Of course, entrepreneurship is a process that requires certain skills and attitudes, which can only be acquired through well adapted teaching and training programmes. Such programmes would eventually foster the emergence of business ideas or opportunities, and ultimately the creation of a business. Like most disciplines that belong to the management and social sciences. Green entrepreneurship can even be the subject of academic teaching in Morocco. The main question of our research is: What is the role that the Moroccan university can play in promoting green entrepreneurship in Morocco? Our research aims to provide some answers to this question. In order to define it closely, we will take a practical case, namely the Sultan Moulay Slimane University of Béni-Mellal, with the aim of drawing certain conclusions and recommendations. Indeed, to answer our problematic we intend to adopt a mixed research approach in a perspective where we can associate the qualitative (semi-directive interviews) with the quantitative (questionnaire) through triangulation. It should be noted that despite the richness of the theoretical field with regard to the availability of information on entrepreneurship, the treatment of "green entrepreneurship" remains limited or non-existent. This is the main reason why we will discuss the role of the university in promoting green entrepreneurship in a broad sense. In the empirical part, we will try to see if the Sultan Moulay Slimane University is able to sensitize its students to become eco-entrepreneurs. From the analysed results of our quantitative study, we can say that students consider green entrepreneurship to be very important. However it is the gain that remains their major concern in relation to autonomy and self-realisation. Among their suggestions, they propose the setting up of training courses and seminars so that they can familiarise themselves with this new concept. As for the result of the qualitative study, we can say that Sultan Moulay Slimane University needs to review its pedagogical practices, to introduce a module on green entrepreneurship, to encourage students to present green projects and to give importance to eco-responsible skills and competences. Keywords: Green entrepreneurship, green economy, sustainable development, Moroccan University. JEL Classification: Q56 Paper type: Empirical research