Kognitive Beeinträchtigung und Delinquenz im Kontext der Behindertenhilfe: Umgang mit Herausforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten für Professionelle der Sozialen Arbeit

Die Arbeit mit Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung und delinquenten Verhaltensweisen bringt diverse Herausforderungen für die Fachpersonen mit sich. Aufgrund der fehlenden Angebote sowie fehlender Konzepte und Empirie kann eine bedarfsgerechte Begleitung der Klientel oftmals nicht gewährleistet werden. Die vorliegende Bachelor-Arbeit untersucht anhand der Forschungsfrage die Herausforderungen, welche in der Begleitung von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und delinquentem Verhalten für die Fachpersonen entstehen. Die Praxisfrage fokussiert sich auf die Unterstützungsmöglichkeiten, welche die Sozialpädagogik erbringen kann. Um neues Wissen zu generieren, wurden von den Autorinnen Expert*inneninterviews mit Fachpersonen aus dem Bereich der Behindertenhilfe durchgeführt. Die Forschungsergebnisse legen Herausforderungen in den Bereichen spezifische Angebote und Konzepte, Verhaltensweisen der Klientel, Zusammenarbeit, Unterstützung sowie Stigmatisierung offen. Weiter fehlen das Verständnis und die Kenntnis zur Thematik. Ausserdem gilt das Spannungsfeld Autonomie versus Einschränkung als weitere Schwierigkeit. Es wurden zudem einige Unterstützungsmöglichkeiten entdeckt, welche als Folgerungen für die Praxis formuliert wurden. Dazu gehören der Ausbau von Forschung und daraus folgende Konzepte sowie passende Angebote für diese Klientel. Weiter sollen Weiterbildungen und Anlaufstellen gefördert werden. Um diese Punkte erfüllen zu können, benötigt es zudem genügend (finanzielle) Mittel. Es wird ersichtlich, dass der Auftrag der Sozialpädagogik im Bereich der Behindertenhilfe liegt, und die Profession einen essenziellen Beitrag zur Weiterentwicklung beitragen kann.+ Code Diss LU: hslusa basp + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Studienrichtung Sozialpädagogik, 2022 + NL-Code: NLLUHSA20220