Strategi Pembelajaran Sejarah

Abad ke-21 merupakan abad yang penuh tantangan dan ketidakpastian, sehingga dibutuhkan adanya serangkaian keterampilan khusus untuk bisa tetap bertahan dan disinilah kemudian peran dunia pendidikan sebagai media untuk membekali peserta didik dengan berbagai keterampilan hidup menjadi sangat penting. Untuk dapat menyampaikan pelajaran dengan efektif serta efesein, guru perlu memiliki strategi pembelajaran. Dengan mempelajari sejarah peserta didik memiliki kemampuan dalam menguasai pengetahuan sejarah, sikap, keterampilan. Hasil belajar sejarah yang diperoleh peserta didik dapat diukur secara langsung dengan tes kemudian dihitung hasilnya. Sebagai pengajar dan pendidik, guru harus memiliki suatu perencanaan (planning) yang cukup matang. Perencanaan pengajaran tersebut berhubungan erat dengan berbagai unsur seperti tujuan pengajaran, bahan pengajaran, kegiatan belajar, metode mengajar, dan evaluasi. Unsur-unsur tersebut merupakan bagian dari keseluruhan tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini kualitas guru sangat berpengaruh terhadap hasil yang maksimal