Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la infancia: Revisión Narrativa

Introducción. El Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) así como cualquier otro trastorno mental, se encuentra en constante evolución desde sus primeras descripciones, resultado de la evidencia actual en relación a su etiología, presentación clínica y tratamiento; es ahora definido como un trastorno neuroconductual o del neurodesarrollo que se caracteriza por un patrón persistente de falta de atención y / o hiperactividad y ocurre en más de un entorno (por ejemplo, el hogar, la escuela, cuando se está con amigos u otros entornos sociales) es uno de los padecimientos más importantes de la consulta psiquiátrica infantil, con una prevalencia hasta del 50%. Su prevalencia mundial oscila alrededor del 4-15% con un impacto epidemiológico en las áreas académica, social y familiar, matizado por condiciones socioculturales. Objetivo. Se requieren criterios diagnósticos adecuados para la etapa adolescente y adulta. También habrá que evaluar la presencia de comorbilidad y proporcionar a los pacientes el tratamiento óptimo. Métodos. En orden de lograr una mayor comprensión del constructo sobre el TDAH se realizó una búsqueda de la información disponible para un mejor abordaje de esta patología. Resultados. Una vez realizada una extensa revisión de la literatura, los autores concluyeron que se deben de homogeneizar los criterios diagnósticos del TDAH, reforzar las actividades orientadas a detectar comorbilidades, facilitar los procesos de referencia con los especialistas, y la educación de profesionales de la salud en primer y segundo nivel de atención, así como a profesores y padres de familia. Conclusiones. La correcta evaluación, detección y referencia oportuna, así como proponer el mejor tratamiento disponible al alance de los pacientes es fundamental para prevenir las comorbilidades asociadas al TDAH, sin olvidar que es un trastorno de etiología multifactorial y debe manejarse como tal