Schulsozialarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit im Entwicklungsfeld Tagesschule: Wer was wozu beitragen kann: eine qualitative Forschungsarbeit

Die Bachelorarbeit Schulsozialarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit im Entwicklungsfeld Tagesschule – Wer was wozu beitragen kann: eine qualitative Forschungsarbeit von Rebekka Krebser und Sylvia Landolt geht der Frage nach, welche Auseinandersetzung und Beteiligung bei Schulsozialarbeitenden und Fachpersonen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit und an Tagesschulen der Stadt Zürich stattfindet. Die Arbeit richtet sich somit an Fachpersonen der Arbeitsfelder Schulsozialarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit sowie an Fachleute weiterer Disziplinen, die an Tagesschulen tätig sind. Zur Verortung wird der aktuelle Diskurs theoretisch behandelt, bevor anhand einer qualitativen Sozialforschung der Bezug zu Schulsozialarbeit und Offener Kinder- und Jugendarbeit hergestellt wird. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass sich Expert*innen der Sozialen Arbeit sowohl an der Basis als auch auf strategischer Ebene mit Tagesschulen auseinandersetzen. Die Beteiligung findet in Form von Kooperationen und professionellen Beiträgen statt. Dabei stehen speziell die Veränderungen bei den Tages- und Zeitstrukturen der Kinder und Jugendlichen im Fokus. Weiter zeigt die Studie auf, dass Vernetzung und Kooperationen zwischen den verschiedenen Stakeholdern Sinn machen, teilweise aber durch strukturelle Bedingungen behindert werden. Neue Kooperationsformen könnten das Einbringen berufsspezifischer Qualitäten an den Tagesschulen begünstigen und so Synergien schaffen, die sich direkt auf die Bildungsgerechtigkeit auswirken und Kindern und Jugendlichen so eine verbesserte Ausbildungsqualität versprechen.+ Code Diss LU: hslusa bask 2021 + hslusa basa 2021 + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Studienrichtung Soziokultur & Sozialarbeit 2021 + NL-Code: NLLUHSA20210