Des métiers qui ont du sens: La sémiotique et les défis sociétaux

Cet essai propose une réflexion sur l'identification des métiers et des missions professionnelles qui font sens pour les jeunes diplômés, et en particulier pour ceux dont le sens est l'objet d'étude, c'est-à-dire ceux qui sont engagés dans un programme de formation ou de recherche en sémiotique. Nous procédons ici en deux temps. D'abord, un parcours ordonné autour de trois grands défis sociétaux du 21e siècle : (1) la santé et le bien-être, (2) l'énergie, les ressources et l'environnement, et (3) les sociétés innovantes, inclusives et adaptatives. L'examen de chacun de ces défis nous permet de décrire à la fois les aspects sémiotiques des problèmes à traiter et les missions et compétences qui permettent ou permettront de les traiter, et qui sont ou seront disponibles pour les diplômés en sémiotique. Ensuite, nous poserons la question de l'évolution de la conduite du changement dans les politiques publiques, notamment dans les pays démocratiques et libéraux. L'échec constaté des stratégies basées sur la communication de masse des pouvoirs publics, l'échec à changer les comportements nocifs ou dommageables, et à installer les comportements attendus et souhaitables, nous amène à imaginer d'autres stratégies, basées sur des interventions directes sur les comportements, sur les actions pratiques et sur les habitudes. Ce sont les "nudges" qui permettent la mise en oeuvre concrète de ces nouvelles stratégies. Les nudges comportent tous des aspects sémiotiques cruciaux, et par conséquent la plupart des missions professionnelles liées à ces stratégies publiques sont ouvertes aux diplômés en sémiotique