Portfolio in der Schule: Anregungen für Schulleitungen und Lehrpersonen

Im kompetenzorientierten Unterricht auf der Grundlage des Lehrplans 21 steht das Handeln der Schülerinnen und Schüler im Fokus. Das selbständige Anwenden von Wissen in bedeutsamen Situationen erhält ein besonderes Gewicht. Die Nutzung von Portfolios im kompetenzorientierten Unterricht ist eine geeignete Methode, um Schülerinnen und Schülern ihre individuelle Entwicklung im Dialog aufzuzeigen und um den Aufbau ihrer Kompetenzen über die Zeit zu dokumentieren. Portfolios dienen als Leistungsnachweis für fachliche und überfachliche Kompetenzen und fördern ein erweitertes Beurteilungsverständnis. Die vorliegende Publikation zeigt Grundsätze und Möglichkeiten der Arbeit mit Portfolios auf. Sie unterstützt Schulleitungen sowie Lehrpersonen, Portfolios einzuführen und anzuwenden. Dabei sind Schulleitungen mit Blick auf die pädagogische Schulführung und die Gestaltung der Unterrichtsentwicklung angesprochen. Für Lehrpersonen sind insbesondere die Hinweise zur Umsetzung im Unterricht zentral.+repphzhbib2021